那培训之中和之后还需求做什么呢?

　　首先在培训设计时就要整体组织与方案，不然培训只是阶段性或浅表性的，在培训进行时可考虑会集培训或分阶段培训。因为，填鸭式的培训只能将培训的内容部分学习，不利于全部消化与吸收，分段的渐进式培训能够边消化边实践，强化与巩固培训效果。还能够在学习了新观念与办法之后进行实践与磨合，在遇到困难和问题时在后期的培训中共享与提供案例，使培训能够处理实际碰到的问题。

　　其次，培训要用多元的培训办法，因为单一的培训办法只能适合一部分人，对于不同的人需求多种的培训方式，强化培训体会，在培训施行中应以多种培训互动。

　　在培训中领导的参与也起到了无足轻重的效果，在培训前的要进行培训动员大会，于正式培训时领导的开场，要强调培训的意图，当然也要于培训前交流他们的培训需求，使学员重视培训、尊重讲师，在培训中领导的参与也起到了活跃的效果，领导于培训场所的*终排比坐**排更有效，坐**排职工在后面怎么表现不能掌握，有可能构成学员的懈怠，进出会构成培训的反差，坐在*终排可起到监督和压阵的效果，便于了解职工的表现和他们的状态，可来无声、去无影，不影响培训的进行。

　　在培训中因为培训师对企业有一定的了解，许多实际的问题处理起来就相对容易，这时参谋与教练就起到了无足轻重的效果，在培训之余需求经常的开会交流、学习、总结，这期间参谋就发挥了效果，俗话说：“外来的和尚好念经”，根据学员对参谋的信任和参谋多年很多企业培训的综合经验，为处理学员的问题起到了活跃的效果，也使学员感到企业对他们工作和生长的关怀。参谋的效果是给予指导，而教练的角色是让他们清楚方针，激励他们去迎接应战乃至是用直接的办法去牵动他们，让他们看到自己的状态、去反思、再加以鞭笞，让他们快马扬鞭。因为，人的习气与信念是由多年累计起来的，并不是几个小时或几天就马上就能改动的，只有将教练的工具作为培训的首要辅助工具，使教练成为他们的指南针、催化剂、人生的一面镜子，在反复的“教”与“练”下促进习气与行为的改动，从而影响他们的态度让他们直面人生、清楚障碍、了解自己的不足、将反复和妥协抛弃，教练就成了与企业的桥梁效果，加强了培训的沟通效果，催化、激扬了他们的斗志，使学员去拿到人生的**，看到更多的可能性。

　　培训要与教练、参谋、教导、方针、激励与盯梢交叉进行才能发生复合、立体、继续的培训效果，使一会儿的培训变为一阵子的效果，同时，还可将公司的运营与奖励方针挂钩：签订方针责任书，对培训后职工进行绩效考核与追寻，这样培训会发生**的效果，相对而言费用就低了。

　　同时，受此培训的学员不光是某项技术提升了、工作绩效改善了，思想也得到了改观，行为和态度也得到了促进，重要的是他们的体会会给他们代来成功的感觉，让他们感觉自己是个“赢家”，带来更多的自傲，为今后的应战与成功带来活跃的影响与效果，并且这些影响与效果会继续不断地在工作与生活上闪现，变成一种价值观和信念，从而会成为企业文化与本质的一部分，成为企业内部的竞争力，乃至同化周遭的人。