要做好企业训练首要要知道什么是训练它的意图是什么职工在作业中的绩效 取决于职工的情绪，常识，技巧这三个要素。假设职工在这三个方面得到进步就会大大地进步作业的绩效，这正是许多企业训练 职工的意图，但企业在训练是没有注重到其实情绪，常识，技巧是三个不同的领域，需要用不同的办法训练。情绪是指职工对待作业的观点。一个职工对待作业的情绪是长时刻逐步构成的，不可能经过几天的训练就可以改动，而在一个公司中薪资福利和公司的治理对职工情绪的影响远远大于训练的影响，所以在开始的界说中，情绪是不可以训练的。

　　希望经过训练来改动职工的情绪是现在企业在做训练中常犯的一个错误。

　　职工的常识是经过长时刻的学校教育和不断的自学获得的，关于一个在职职工的主要任务是作业，一起他们也没有时刻进行体系的理论常识的学习。职工企业训练的重地是作业技巧。技巧是什么呢技巧是一个人在作业中的行为，而这种行为是在作业中天然流露的习气行为。习气行为的关键是习气，而不是你是否知道，是否会做，所以训操练气行为就必需重复演练，使它成为习气。所以训练中的要点应该是对行为的重复操练，这才是训练的意图。而咱们现在还常常听到在训练中要少操练多解说的要求，光知道了没有用处，这是对公司训练管理费用*大的糟蹋。许多训练人员和学员没有熟悉到这一点，在训练中追求新的理论，新的常识，对行为的演练不屑一顾，这是现在企业训练中*大的误区。

　　要训操练气行为，训练课程在设计中就要使学员的演练成为课程的要点和主要内容。训操练气行为是一个长时刻的进程，所以训练的实在作用并不时在训练结束时可以评价的，训练结束时能评价的仅仅是训练员的训练技巧。训练的真实作用取决于学员是否在作业中重复地运用学习的行为，而学员一般不会主动地运用一种不熟悉的行为，这就要求必需有人可以提示催促他们在作业中运用这些行为，而这个人正是学员的主管司理。所以训练的作用掌握在主管司理的手中。怎么改变司理人员的角色认知，使他们从曩昔监督，操控转向鼓励教导将是企业训练成功的关键。